Sebuah masalah dalam pengajuan pedagogi
seperti dalam teori pendidik umum dalam mengajar matematika dan ke sebuah
tingkat yang kurang, teori pendidik progresif, menghadirkan kemampuan
pendekatan mengajar, dan ketika berhasil diiplementasikan, memberikan pengetahuan
dengan epistemologi.
A. Menjawab
gaya reproduktif dalam kurikulum matematika
Memajukan
kesempatan sama dalam matematika adalah masalah spesifik pada reproduksi sosial
yang menyangkut penolakan kesempatan sama dalam matematika kesuku minoritas
khususnya berkulit hitam dan ke wanita.
Maksud
solusi pada masalah ini adalah implementasi pengajuan masalah pedagogi
berdasarkan idiologi pendidik umum. Untuk memajukan kesempatan sama untuk orang
hitam dalam matematika. Pendidikan yang diterima dan karenaya masyarakat
membutuhkan anti orang yang membenci suku bangsa lain dalam mengajar
matematika. Demikian juga untuk memajukan kesempatan wanita membutuhkan anti
sex dalam mengajar matematika. Kedua pendekatan terletak pada sebuah pengajuan
masalh pedagogik yang diusulkan sebab itu menguasakan semua pelajar, tidak
keminoritas yang kurang baik.
B. Menumbangkan
tujuan terbatas pada kurikulum nasional dalam matematika
Dalam
bagian ini saya ingin menentang bahwa perkembangan ini telah diduartikan mereka
dan kontradiksi yang menyediakan kesempatan melalui tujuan terbatas pada
idiologi dapat dihitung. Selanjutnya, maksud masalah pedagogik pada pendidik umum.
