Bagian
dalam matematika adalah pengajuan dan pemecahan masalah dan ini adalah satu
kegiatan yan dapat diperoleh untuk semua. Kemudian konsekwensi penting untuk
pendidikan berikut. Konsekwensi ini, yang mana juga tergantung pada nilai dan
prinsip dasar pada bab yang lalu, termasuk dibawah ini:
-
Sekolah matematika untuk semua harus dipusatkan
mengenai pengajuan dan pemecahan masalah matematis.
-
Penyelidikan dan penelitian harus menempati sebuah
pusat kurikulum matematika disekolah.
-
Kenyataan bahwa matematika adalah tafsiran manusia
yang keliru dan berubah harus dengan tegas mangakui dan mewujudkan kurikulum
matematika di sekolah.
-
Padagogik (ilmu mendidik) digunakan harus melihat
dengan jelas pada proses dan inkuiri(penyelidikan).
Satu hasil
prinsip dasar ini bahwa matematika untuk semua menjadikan matematika oleh semua
(Volmoink 1990)
